Recuperación+primera+evaluación

Los alumnos que he indicado pueden recuperar la primera evaluación si entregan resueltas las cuestiones correspondientes a los exámenes que suspendieron. Tengo que recibir el trabajo como muy tarde el viernes 14.


 * Ejercicio de Recuperación. Primera evaluación. **

Primer examen.
1) Diferencias entre modelo geocéntrico y heliocéntrico.  2) Escribe lo que sepas sobre el origen del Universo teniendo en cuenta los siguientes conceptos: huevo cósmico, expansión, edad y Big Bang. 3) ¿Cómo se llama nuestra galaxia? ¿Por qué recibe tal nombre? Dibújala indicando la situación del Sistema Solar. ¿De qué cúmulo forma parte?  4) Explica todo lo que sepas sobre el Sol 5) Explica la diferencia entre:  6) Indica que planetas se incluyen en el grupo de los menores y cuales en el de los mayores. ¿Qué caracteriza a cada grupo? 7) Nombra los distintos instrumentos que utilizamos para investigar en el Universo. Cita ejemplos.
 * Planetas y satélites.
 * Meteoritos y asteroides.
 * Cometas y estrellas fugaces.

Segundo examen.
1) Explica la diferencia entre:  2) Dibuja el Sol, la tierra y la luna en sus distintas fases. 3)Explica con un dibujo la diferencia entre eclipses de Sol y de luna.  <span style="font-family: "Arial","sans-serif";">4)¿Qué es la Biosfera?¿En qué zonas de las demás capas se sitúa? <span style="font-family: "Arial","sans-serif";">5)¿Con quién nos comprometemos al buscar un desarrollo sostenible?¿Qué quiere decir que el consumo responsable debe cumplir las “tres r”?  <span style="font-family: "Arial","sans-serif";">6)Clasifica los siguientes recursos en renovables y no renovables: madera de los bosques tropicales, petróleo, energía eólica, agua dulce embalsada, minerales metálicos, explotación intensiva de bancos de pesca, agricultura ecológica y energía hidráulica.
 * <span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Paralelos y meridianos.
 * <span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Longitud y latitud.
 * <span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Pleamar y bajamar.
 * <span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Marea viva y marea muerta.

<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Tercer examen.
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">1)¿Qué características han de cumplir todos los seres vivos?  <span style="font-family: "Arial","sans-serif";">2)¿En qué consiste cada una de las funciones vitales? ¿Cuál es más importante? ¿Por qué? <span style="font-family: "Arial","sans-serif";">3)Indica las diferencias entre células procariotas y eucariotas y células animales y vegetales.  <span style="font-family: "Arial","sans-serif";">4)¿Qué es un tejido? Nombra dos órganos, dos aparatos y un sistema. <span style="font-family: "Arial","sans-serif";">5)¿Cuáles son los grupos o taxones que utilizamos para clasificar los seres vivos? Ordénalos de mayor a menor. ¿Qué es una especie? ¿Cómo se nombran? Pon un ejemplo.  <span style="font-family: "Arial","sans-serif";">6)Nombra tres ejemplos de seres de cada uno de los cinco niveles. <span style="font-family: "Arial","sans-serif";">7)Nombra los cinco reinos en que se clasifican los seres vivos indicando que seres se incluyen en cada uno de ellos.